Το ΥΠΑΝ για μια ακόμα φορά αποδεικνύει κι επιδεικνύει το απάνθρωπο πρόσωπό του: Αποπροσωποποίησε την ανάγκη στήριξης του κάθε παιδιού που είναι ενταγμένο στην Ειδική Εκπαίδευση, εντείνει τη λογική μείωσης κονδυλίων για τη στήριξη και αναγάγει το θέμα σε λογιστική πράξη.

Ο κάθε πολίτης που έχει την ελάχιστη γνώση περί της ανάγκης στήριξης παιδιού από συνοδό στην πορεία της μάθησης και της αγωγής, αναγνωρίζει πως ο θεσμός των σχολικών συνοδών συνιστά την παροχή δυνατότητας στο παιδί να νιώθει συναισθηματικά ασφαλές μέσα στο σχολικό περιβάλλον και απέναντι στις προκλήσεις του.

Ταυτόχρονα ο θεσμός αυτός αποτελεί κρίσιμο παράγοντα αφενός ανταπόκρισης του σχολείου στην ανθρωπιστική ανάγκη της εκπαίδευσης, που ενισχύει τις προσπάθειες της κάθε οικογένειας και του παιδιού τους, αφετέρου αποτελεσματικής και εύρυθμης λειτουργίας της σχολικής μονάδας.

Είναι ξεκάθαρο πως η βασική αρχή ότι οι σχολικοί συνοδοί διορίζονται στη βάση των αναγκών του κάθε παιδιού, παραβιάστηκε με τον πλέον ανάλγητο τρόπο. Οι αποφάσεις, που το ΥΠΑΝ εν κρυπτώ και παραβύστω έλαβε και τις υλοποιεί λίγες μέρες πριν τα σχολεία ανοίξουν χωρίς περιθώριο χρόνου για διάλογο και αλλαγή, για το όλο ζήτημα, θα προκαλέσουν σωρεία αλυσιδωτών προβλημάτων με αποδέκτες

-          σε πρώτο επίπεδο τα παιδιά που έχουν ανάγκη τον σχολικό συνοδό και

-          σε δεύτερο επίπεδο τη σχολική κοινότητα στο σύνολό της.

Η λύση είναι μία και μοναδική: η κάθε περίπτωση παιδιού εξετάζεται από μόνη της και λαμβάνει τη στήριξη που του αναλογεί. Η εγκληματική αποκοπή στήριξης στο πεδίο της εκπαίδευσης με τη μείωση του ατομικού χρόνου εκπαίδευσης και λογοθεραπείας με μια οριζόντια λογική λογιστικής πράξης, που ενισχύεται με την εφαρμογή της ίδιας, απάνθρωπης λογικής λογιστικού υπολογισμού για τους συνοδούς, πρέπει να αναθεωρηθεί τώρα. Άμεσα.

Καμιά παρέκκλιση από τη βασική αρχή δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή από τον κάθε ευαισθητοποιημένο πολίτη, από τον κάθε γονέα, από τους εκπαιδευτικούς.

Η Α.Κί.ΔΑ. καλεί τον Υπουργό Παιδείας κ. Προδρόμου όπως προχωρήσει πάραυτα στην αλλαγή της πρακτικής του και εφαρμόσει τον θεσμό των σχολικών συνοδών, με τον τρόπο που αυτός εξυπηρετεί τον σκοπό της ύπαρξής του στη ζωή του σχολείου. Κάθε άλλη προσέγγιση μόνο αναστάτωση θα επιφέρει και ο Υπουργός θα είναι ο απόλυτος και μοναδικός υπεύθυνος σε αυτό.