Α.Κί.ΔΑ

 

 

 

 

Ποιοι είναι Online

Έχουμε 173 επισκέπτες συνδεδεμένους

 

 

Η γνώμη σας μετρά

Για ποια θα θέλατε να ενημερώνεστε περισσότερο σε αυτή τη σελίδα;






Αποτελέσματα

ΑΚΙΔΑ Facebook

Δελτίο Ενημέρωσης και Κατάρτισης Α.Κί.Δα 183 (8/6/2010)

Εκδίδεται από την Οργανωτική Γραμματεία της Α.Κί.ΔΑ.

 

Θέματα:

1. ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ

2. Τοποθέτηση Α.Κί.ΔΑ. σε όλα τα θέματα

 

Παγκύπρια Συνδιάσκεψη Γενικών Αντιπροσώπων ΠΟΕΔ, 27 Μαΐου 2010:

1. ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ

Κινησιακές ανακοινώσεις της ΠΑΔΕΔ και της ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ, οι οποίες έχουν κυκλοφορήσει πρόσφατα σχετικά με την Καταστατική Συνδιάσκεψη των Γενικών Αντιπροσώπων της ΠΟΕΔ, σκόπιμα παραπληροφορούν προσπαθώντας να δώσουν τα δικά τους μηνύματα στους αντικαταστάτες συναδέλφους. Είμαστε υποχρεωμένοι να φέρουμε σε γνώση σας μια σειρά από διαπιστώσεις και γεγονότα που σκόπιμα παρασιωπούνται στην πληροφόρηση.

Οι καταστατικές πρόνοιες κάθε συντεχνίας, κάθε συλλόγου ή οποιουδήποτε συλλογικού σχήματος προβλέπει πως το δικαίωμα ψήφου δίνεται στα τακτικά μέλη, τα οποία είναι ταμειακώς τακτοποιημένα. Πρόνοια η οποία κρίθηκε σημαντική για τη δεοντολογία των συλλογικών σωμάτων.

Με βάση τις υφιστάμενες καταστατικές πρόνοιες οι αντικαταστάτες συνάδελφοι απολαμβάνουν όλα ανεξαιρέτως τα δικαιώματα των Μελών της ΠΟΕΔ, έχουν στη διάθεσή τους όλες τις παρεχόμενες υπηρεσίες της ΠΟΕΔ, μετέχουν και εκφράζονται στις Επαρχιακές και Γενικές Συνελεύσεις της Οργάνωσης.

Δυστυχώς, σε παλαιότερες εκλογικές αναμετρήσεις της ΠΟΕΔ παρουσιαζόταν μια όχι και τόσο τιμητική για τον κλάδο κατάσταση: να ορίζεται το δικαίωμα ψήφου με τη διαφορά κάποιων ευρώ σε συνδρομές, με όριο κάτι μήνες, να πληρώνονται συνδρομές σε φάκελο να προστίθενται και να αφαιρούνται ονόματα, να ανακαλύπτονται τελευταία στιγμή εκατοντάδες άτομα που δεν είχαν τακτοποιημένες συνδρομές, κλπ.

Ευτυχώς, όμως, με έξοδα και κόπους της Οργάνωσης, μετά από έντονη και σταθερή διαχρονικά τοποθέτηση της ΑΚΙΔΑ, δημιουργήθηκε για πρώτη φορά μετά από 50 και πλέον χρόνια επίσημο και σύγχρονο Μητρώο Μελών. Δεν θα ήταν αντιφατικό από κάθε πλευρά να ολοκληρώνεται το Μητρώο Μελών και στο θέμα του δικαιώματος ψήφου να παραμένει η ίδια αλλοπρόσαλλη κι ανοικοκύρευτη κατάσταση; Οι κομματικές ονοματικές ουρές, που οι δύο Κινήσεις πρόσθεσαν τα τελευταία χρόνια στα ονόματά τους (ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ – ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ) είχαν και έχουν ένα στόχο: τους αντικαταστάτες και τους νεοδιοριζόμενους. Μια αναχρονιστική λογική, που υπαγορεύει ότι «όπως έρχεσαι από το πανεπιστήμιο, δεν πρέπει να μας ξεφύγεις από το μαντρί, ανήκεις εδώ, σ’ εμάς!»

Για μας, ως Α.Κί.ΔΑ., ο αντικαταστάτης είναι ένας σημαντικός και σεβαστός συνάδελφος για τον οποίο δεν δεχόμαστε την έκπτωσή του σε προεκλογικό θήραμα. Δύο φορές (στις εκλογές του 2005 και του 2008) παράνομα και αντικαταστατικά, το ΔΣ παρερμήνευσε το δικαίωμα ψήφου και το δεχτήκαμε πιέζοντας για Μητρώο Μελών. Απ’ τη στιγμή που υπάρχει Μητρώο Μελών, η Παγκύπρια Συνδιάσκεψη αποφάσισε κι όλοι, ΔΣ και Γραμματεία της ΠΟΕΔ, οφείλουν να τη σεβαστούν.

Συνάδελφοι,

Πέρα απ’ αυτό το αιφνίδιο ενδιαφέρον της ΠΑΔΕΔ - ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑΣ και της ΔΑΣΚ - ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ για την ψήφο σας, μπορούν να σας πουν ΤΙ ΕΚΑΝΑΝ για σημαντικά ζητήματα που άπτονται των δυσχερειών σας στα σχολεία, των εργασιακών σας όρων και του επαγγελματικού μέλλοντος σας; Εμείς έχουμε προσπαθήσει για τα πιο κάτω:

· Η Α.Κί.ΔΑ. υπερψήφισε το Ενιαίο Ολοήμερο Σχολείο και περιμένει εδώ και δύο χρόνια επέκταση του μετά την αξιολόγησή του, διορίστηκαν 75 και πλέον συνάδελφοι, όταν η ΠΑΔΕΔ –ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ το καταψήφισε.

· Η ΑΚΙΔΑ επέμενε και παρέμεινε σταθερή στα ΕΚΚΡΕΜΟΥΝΤΑ αιτήματα του κλάδου: χρόνος για τον Υπεύθυνο Τμήματος και ωράριο διακινούμενων εκπαιδευτικών, Θέματα νηπιαγωγών, Αναβάθμιση μουσικών, Σχολική παραβατικότητα, Αναγνώριση υπηρεσίας αντικαταστατών, Αναδιάρθρωση Ωραρίου όλων των εκπαιδευτικών, Διευκολύνσεις στις θηλάζουσες, κτλ όπως τέθηκαν στο ΥΠΠ μετά από ΟΜΟΦΩΝΕΣ αποφάσεις της ΠΟΕΔ πέρσι τον Ιούνιο, (η ΠΟΕΔ μάλιστα πραγματοποίησε εκδήλωση διαμαρτυρίας, έξω από το ΥΠΠ, με την οποία διακήρυξε την ετοιμότητά της για δυναμικό αγώνα!). Όλα τα πιο πάνω αιτήματα θα πρόσφεραν δεκάδες διορισμούς! Δυστυχώς, στην κρίσιμη στιγμή της απόφασης για εντατικοποίηση των διεκδικήσεων, παραμείναμε μόνοι, χάνοντας μια μεγάλη ευκαιρία για τον κλάδο, η οποία ξεκάθαρα θα ήταν προς όφελος των νέων συναδέλφων.

 

 

2. Τοποθέτηση Α.Κί.ΔΑ. σε όλα τα θέματα

 

A) ΕΚΚΡΕΜΟΥΝΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ:

Η δεύτερη συνδικαλιστική χρονιά μετά τις εκλογές του 2008 οδηγείται προς το τέλος και η Α.Κί.ΔΑ,. επικοινωνώντας μαζί με το μαχόμενο εκπαιδευτικό, καταθέτει τη δική της κριτική άποψη για τα πεπραγμένα στις συνδικαλιστικές διεκδικήσεις για βελτίωση της καθημερινότητας στο σχολικό εργασιακό περιβάλλον.

Δυστυχώς, ξεκινήσαμε πολύ αρνητικά ως κλάδος τη φετινή χρονιά! Ο Υπουργός Παιδείας με έγγραφό του στις 9 Σεπτεμβρίου 2009, 60 λεπτά πριν από την κρίσιμη συνεδρία του Διοικητικού Συμβουλίου της ΠΟΕΔ αλλά 3 και πλέον μήνες μετά από την προειδοποιητική πικετοφορία των Γενικών Αντιπροσώπων, Ιούνιο 2009, ενημέρωσε την ΠΟΕΔ ότι:

· Παραχωρεί συντονιστικό χρόνο για τους Η/Υ σε 180 περίπου Δημοτικά Σχολεία με τη μορφή πιλοτικού προγράμματος, το οποίο θα αξιολογηθεί, και, αν κριθεί αποτελεσματικό και οι συνθήκες, κυρίως οι οικονομικές το επιτρέψουν, θα συζητηθεί η επέκτασή του (Ο χρόνος αυτός μάλιστα δόθηκε από το χρόνο των ενισχύσεων χωρίς επιπρόσθετους διορισμούς).

· Προχωρεί άμεσα σε θεσμική διευθέτηση, έτσι ώστε οι μητέρες να πάρουν 4 δ.π. για θηλασμό.

Το έγγραφο, παρά τη διαπίστωση ΟΛΩΝ των Κινήσεων ότι από πλευράς ΥΠΠ υπήρξε αδικαιολόγητη κωλυσιεργία και, κυρίως, δεν απαντά στο ζητούμενο της ποιοτικής βελτίωσης της σχολικής καθημερινότητας, έγινε αποδεκτό από την πλειοψηφία του Διοικητικού Συμβουλίου, την οποία συνέθεσαν οι εκπρόσωποι της ΠΑΔΕΔ, της Αγωνιστικής Συνεργασίας και της ΔΗ.ΚΙ!

Ο συνδικαλιστικός μας αγώνας εγκαταλείφθηκε πριν καν ξεκινήσει !

Δυστυχώς για ακόμα μια φορά όλα τα υπόλοιπα θέματα: (τα 13 εκκρεμούντα αιτήματα)

ΠΑΡΑΠΕΜΦΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ (!) ΕΙΤΕ ΛΟΓΩ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ, ΕΙΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ!!!

Δυστυχώς η στάση των υπόλοιπων Κινήσεων αποδυνάμωσε την ΠΟΕΔ στη διεκδίκηση των αιτημάτων, τα οποία τέθηκαν στο ΥΠΠ μετά από ΟΜΟΦΩΝΕΣ αποφάσεις της Παγκύπριας Συνδιάσκεψης της ΠΟΕΔ (Ιούνιος 2009)!

Από τότε είχαμε τη συνέχιση του διαλόγου για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΟΠΟΙΟΥΔΗΠΟΤΕ ΘΕΜΑΤΟΣ. Προσπαθήσαμε τότε να προωθήσουμε αιτήματα στόχευαν στη βελτίωση της καθημερινότητας, αλλά κι εδώ η κωλυσιεργία δεν έχει τέλος, γιατί κάποιοι φαίνεται στην ΠΟΕΔ, δε θέλουν να χαλούν τη «ζαχαρένια» τους!

Αποτέλεσμα αυτής της απονεύρωσης που προκάλεσαν με τη στάση τους οι τρεις Κινήσεις: ΑΚΟΜΑ ΚΙ ΑΥΤΑ ΤΑ ΛΙΓΑ, Θηλασμός και Συντονιστές Η/Υ, ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΕΙΧΕ ΔΕΣΜΕΥΤΕΙ Ο ΥΠΠ, ΔΙΑΦΑΙΝΕΤΑΙ ΠΩΣ ΔΕ ΘΑ ΠΑΡΑΧΩΡΗΘΟΥΝ ΟΥΤΕ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ! (Αποτέλεσμα της συνάντησης της ΠΟΕΔ με τον ΥΠΠ στις 28 Απριλίου 2010, παρόντων της Γ.Δ., του ΔΔΕ, του ΓΕΔΕ και άλλων υπηρεσιακών)

ΕΜΕΙΣ ΟΜΩΣ, όπως δεσμευτήκαμε απέναντί στον κάθε εκπαιδευτικό, από τον οποίο ζητήσαμε τη στήριξή του,ΚΑΤΑΘΕΣΑΜΕ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΠΟΕΔ, στις 29 Απριλίου 2010, ΕΓΓΡΑΦΟ, ΠΡΟΤΕΙΝΟΝΤΑΣ ΩΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΧΙΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Η πρότασή μας συνίσταται σε αιτήματα, των οποίων η προώθησή τους από την Οργάνωσή μας και η ικανοποίησή από την Επίσημη Πλευρά θα ανακουφίσει την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών. Αναγνωρίζοντας την κατάσταση που δημιουργήθηκε λόγω των δυσμενών οικονομικών συνθηκών, τα πλείστα μέτρα τα οποία εισηγούμαστε είναι μηδενικού κόστους. ΟΛΑ δε είναι, κατά την άποψή μας, τόσο του Διοικητικού Συμβουλίου της ΑΚίΔΑ όσο και των συναδέλφων με τους οποίους είμαστε σε καθημερινή επικοινωνία, ΑΜΕΣΗΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ, σε ό, τι αφορά στη σημασία τους για την ποιότητα της σχολικής καθημερινότητας.

1. Σεμινάρια – Συνέδρια επιμόρφωσης

Η σημερινή κατάσταση προκαλεί σοβαρά προβλήματα στην όλη λειτουργία των σχολείων. Εισηγούμαστε: την περαιτέρω και πιο ορθολογιστική αξιοποίηση συμβούλων των διαφόρων μαθημάτων εντός της σχολικής μονάδας και η ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση να οργανωθεί πιο ορθολογιστικά και προγραμματισμένα, τόσο σε ό, τι αφορά στο χρόνο όσο και στη συχνότητα των συναντήσεων, ώστε να μην χρειάζονται αναπληρώσεις δασκάλων για απουσίες σε συνέδρια.

2. Αναπληρώσεις:

Οι αναπληρώσεις να περιοριστούν από 10 σε 7 αναπληρώσεις, κατά τα ισχύοντα στη μέση εκπαίδευση.

3. Ελεύθερο σαραντάλεπτο:

Κάθε εκπαιδευτικός να δικαιούται να απουσιάζει από το σχολείο ένα σαραντάλεπτο την εβδομάδα. χωρίς άλλη συνεννόηση με το διευθυντή του σχολείου.

4. Κενή έβδομη περίοδος:

Κάθε δάσκαλος να δικαιούται τουλάχιστον μια κενή έβδομη περίοδο στο εβδομαδιαίο του πρόγραμμα.

5. Αναδρομικότητα Μονάδων Μετάθεσης για την υπηρεσία πριν από 1/9/1997:

Να γίνει καταμέτρηση των μονάδων μετάθεσης δασκάλων για υπηρεσία πριν την 01.09.1997, με βάση τα κριτήρια που θεσπίστηκαν και ισχύουν για υπηρεσία μετά την προαναφερθείσα ημερομηνία. Η ίση μεταχείριση των πολιτών γενικά και ειδικά των εργαζομένων αποτελεί αναγκαιότητα σε ένα δημοκρατικό καθεστώς. Η καταμέτρηση των μονάδων μετάθεσης με ενιαία κριτήρια θα άρει μια σοβαρή αδικία.

6. Παιδονομία – Έγκυες συναδέλφιεες:

Οι συναδέλφισσες που εγκυμονούν να απαλλαγούν από το καθήκον της παιδονομίας.

7. Επέκταση Προδημοτικής Εκπαίδευσης:

Η Δημόσια Προδημοτική Εκπαίδευση να επεκταθεί προς τα κάτω και να καλύψει τις ηλικίες 3 – 4 και 8/12. Με τη ρύθμιση αυτή θα οργανωθεί σε πιο σωστές βάσεις τόσο η δομή όσο και η λειτουργία της Προδημοτικής Εκπαίδευσης.

8. Γραμματειακό Προσωπικό στα Νηπιαγωγεία και στα Ειδικά Σχολεία:

Η διοικητική εργασία που αφορά στα νηπιαγωγεία και στα ειδικά σχολεία είναι ακριβώς η ίδια με αυτή των αντίστοιχων σε δυναμικό δημοτικά σχολεία. Ως εκ τούτου επιβάλλεται ΑΜΕΣΑ η επέκταση του θεσμού του Γραμματειακού Προσωπικού.

9. Συντονιστές Η/Υ στα Νηπιαγωγεία και Ειδικά Σχολεία:

Η οριστικοποίηση του θεσμού του Συντονιστή των Η/Υ στα σχολεία, η οποία αναμένεται, με βάση την περσινή δέσμευση του ΥΠΠ, να υλοποιηθεί από την επόμενη σχολική χρονιά, 2010 – 2011, ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ να συμπεριλάβει τόσο τα Δημόσια Νηπιαγωγεία όσο και τα Ειδικά Σχολεία.

10. Διοικητικός Χρόνος για τα Μονοθέσια και Διθέσια Νηπιαγωγεία:

Στα μονοθέσια και διθέσια νηπιαγωγεία ζητούμε όπως παραχωρηθούν 2 διδακτικές περίοδοι ως διοικητικός χρόνος.

11. Ειδική Εκπαίδευση:

Μετά και τις τελικές διορθώσεις στα Σχέδια Υπηρεσίας για τις θέσεις του Βοηθού Διευθυντή και Διευθυντή της Ειδικής Εκπαίδευσης, όλα είναι έτοιμα τόσο για τη θεσμοθέτηση της Διοικητικής Δομής όσο και για την ενεργοποίηση των 140 οργανικών μόνιμων θέσεων, τη συμπλήρωση άλλων που έχουν ήδη προκύψει καθώς και για τη μετάταξη των μόνιμων συναδέλφων από τη Δημοτική και την Προδημοτική. Είμαστε ήδη στον Απρίλη και περαιτέρω καθυστέρηση στην υλοποίηση των πιο πάνω θα δημιουργήσει εύλογες ανησυχίες για την εξέλιξη του όλου ζητήματος.

12. Ασφάλεια στο χώρο εργασίας:

Αίτημα ΑΜΕΣΗΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ είναι η θέσπιση της ασφάλισης των εκπαιδευτικών εντός του σχολικού χώρου, καθώς και κατά τη διάρκεια εντεταλμένης υπηρεσίας.»

Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΑΣ ΥΙΟΘΕΤΗΘΗΚΕ ΤΕΛΙΚΑ, ΑΝ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΟΥΣ, ΩΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΗΚΕ ΝΑ ΤΕΘΕΙ ΕΝΩΠΙΟΝ ΤΟΥ ΔΔΕ ΕΓΓΡΑΦΩΣ.

Αναφορικά με το θέμα της Αναγνώρισης της Στρατιωτικής Θητείας, χαιρετίζουμε την υιοθέτηση της πρότασης μας από το Δ.Σ. της ΠΟΕΔ και την προώθησή του, με στόχο την άρση μιας αδικίας.

Συνασσόμαστε με το Δ.Σ. της ΠΟΕΔ και στο θέμα της η σύγκλησης της Συνεδρίας Προσωπικού σε μηνιαία βάση, κάτι που υπηρετεί την ανάγκη για εκσυγχρονισμό της διοίκησης του σχολείου. Διερωτόμαστε μάλιστα, γιατί κάποιες Κινήσεις αλλά και η Κλαδική Επιτροπή Διευθυντών εναντιώνονται σε αυτό το μέτρο;

Επίσης θέσαμε θέματα και επιμένουμε στη υλοποίησή τους που αφορούν στη δημιουργία Γραφείων ΠΟΕΔ Αμμοχώστου και επίσης Παραρτήματος Συνεργατικού Ταμιευτηρίου Δασκάλων Κύπρου στην Ελεύθερη περιοχή Αμμοχώστου

Β) ΝΕΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ – ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Σε ό, τι αφορά στο ΝΕΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ και το ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, η ΑΚίΔΑ κατέθεσε τις ακόλουθες θέσεις, με έγγραφό της στο Δ.Σ. της ΠΟΕΔ στις 29 Απριλίου 2009:

« ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ – ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

1.ΟΜΟΙΟΜΟΡΦΙΑ – ΟΡΓΑΝΩΣΗ: Υπάρχει ανάγκη ομοιογένειας και κοινής οργάνωσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων κάθε μαθήματος. Η ανομοιογένεια, η οποία υπάρχει, δεν λειτουργεί θετικά για την κατανόηση και χρήση του ΝΑΠ.

2.ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ – ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ: Θα πρέπει να γίνει ακριβής εναρμόνιση του Ωρολογίου Προγράμματος με την έκταση και τη διδασκαλία κάθε μαθήματος. Έτσι θα μπορεί επιτυχημένα να γίνει συνάρτηση χρόνου ύλης και στόχων ανά τάξη.

3.ΠΡΟΣΘΗΚΕΣ – ΑΛΛΑΓΕΣ: Αναμένεται η στάθμιση μιας τακτικής διαδικασίας, η οποία θα επιμετρήσει τις εισηγήσεις για προσθήκες ή αλλαγές στο ΝΑΠ. Είναι ιδιαίτερης σημασίας η συνομολόγηση μιας καταληκτικής διαδικασίας.

4.ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑ: Επιβάλλεται οι αναφορές στην έκταση της διδακτέας ύλης να γίνουν συγκεκριμένες, έτσι που να υλοποιηθεί η εκπόνηση οργανογράμματος, για την ημερολογιακή διαχείριση της ύλης.

5.ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Σ’ ό, τι αφορά στην επιμόρφωση θα πρέπει το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για το ΝΑΠ να είναι καινοτόμο και ουσιαστικό, αποφεύγοντας τις στερεότυπες πρακτικές επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Πάγια θέση μας η διεξαγωγή της Επιμόρφωσης σε εργάσιμο χρόνο.

6.ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕ ΥΠΠ. Ζητήματα όπως το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, η διαχείρισή του και άλλα συναφή ζητήματα θα πρέπει να συζητηθούν σε επόμενο στάδιο με το ΥΠΠ, το οποίο αναμένουμε να καθοριστεί.

7.ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ: Προσδιορισμός και εντοπισμός υφιστάμενου υλικού, το οποίο θα μπορούσε ν’ ανταποκριθεί στις πρόνοιες του ΝΑΠ. Συμπλήρωση και ανάπτυξη νέου υλικού, θα πρέπει να ολοκληρωθεί ταυτόχρονα με την εφαρμογή του ΝΑΠ.

8.ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ - ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟΧΩΝ: Θα πρέπει, στο σύνολο των μαθημάτων, οι στόχοι να διαχωρίζονται με ευκρίνεια αναφορικά με τάξη και ηλικία.

9.ΕΝΑΡΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΝΑΠ: Το ΝΑΠ τίθεται σε καθολική εφαρμογή νοουμένου ότι έχουμε καταλήξει με το ΥΠΠ για το Ωρολόγιο Πρόγραμμα και τις σχετικές πρόνοιες.

10. ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ – ΣΤΗΡΙΞΗΣ: Θεωρούμε σημαντική τη σύσταση Ειδικής Επιτροπής, η οποία θα αξιολογήσει και θα υποστηρίξει την πορεία εφαρμογής του ΝΑΠ.

11. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ: Αναμένεται πως το ΥΠΠ θα προχωρήσει έγκαιρα στην προσαρμογή όλων των αναγκαίων εγγράφων που σχετίζονται με τη διδασκαλία - μάθηση στη βάση του ΝΑΠ.

12. ΕΝΙΣΧΥΣΗ - ΣΤΗΡΙΞΗ: Είναι σημαντική η τελική διατύπωση του τρόπου και της έκτασης των προνοιών ενισχυτικής διδασκαλίας.

13. ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ: Αναμένεται η ενδυναμωμένη εμπλοκή τους και η παροχή κάθε δυνατού μέσου για στήριξη της εισαγωγής των ΝΑΠ.

14. ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Περιμένουμε επίσημη πρόταση για τ’ Αναλυτικά Προγράμματα της Προδημοτικής και η εξέταση της συναρμογής – συνέχειας με την Α΄ και Β΄ τάξη.»

ΣΗΜΕΙΩΝΟΥΜΕ ΟΤΙ ΠΡΟΣΥΠΟΓΡΑΦΟΥΜΕ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΑΡΧΗΣ ΤΗΣ ΠΟΕΔ, ΟΠΩΣ ΑΥΤΕΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ, ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ.

Γνώμονας των θέσεων μας είναι το ότι η Επιτροπή με τις προτάσεις της, επί του παρόντος, συναντά πάγιες θέσεις μας και απαντά σε κρίσιμα αιτούμενα για:

1.Μείωση της διδακτέας ύλης

2.Μείωση διδακτικού χρόνου του Υπεύθυνου Τμήματος Εκπαιδευτικού κατά 2 δ.π.

3.Αποφόρτωση του σχολικού έργου από τον άμετρο όγκο υποχρεώσεων του λανθάνοντος αναλυτικού προγράμματος (Δράσεις μέσω εγκυκλίων, εκπαιδευτικά προγράμματα, διαγωνισμοί κ.ά.)

Ταυτόχρονα καταθέσαμε ιδέες και έγγραφο εργασίας που βοηθά στο διάλογο που αναπτύσσεται για το ωρολόγιο πρόγραμμα. Βασική ιδέα είναι η διαφοροποίηση του προγράμματος με 6 Χ 45’ διδακτικές περιόδους καθημερινά για τα παιδιά με δύο διαλείμματα των 20΄ . Ανάλογη μείωση θα έχουν και οι συνάδελφοι στο σύνολο των διδακτικών τους περιόδων λόγω της αύξησης τους από 40’ σε 45΄

Σημειώνουμε με έμφαση ότι μελετούμε τα τεκταινόμενα με προσοχή και σοβαρότητα, καταθέτουμε έγγραφες προτάσεις και συνεχίζουμε την κριτική μας συμμετοχή στο διάλογο για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, νοουμένου ότι θα επιτευχθεί ισόρροπα ο εκσυγχρονισμός του εκπαιδευτικού μας συστήματος και η ποιοτική βελτίωση της καθημερινότητας του σχολείου.

 

Σημείωση: Σε περίπτωση που δε θέλετε να είστε παραλήπτης του Δελτίου Ενημέρωσης & Κατάρτισης, παρακαλούμε όπως στείλετε μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. και θα διαγραφείτε. Η διεύθυνση του ηλεκτρονικού σας ταχυδρομείου δεν εμφανίζεται σε κανένα υπολογιστή των υπόλοιπων παραληπτών του Δελτίου. Για οτιδήποτε άλλο θέλετε, μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας στη διεύθυνση www.akida.info ή να επικοινωνήσετε μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. . Δεσμευόμαστε να σας απαντήσουμε εντός 3 ημερών.

 

Εκπαιδευτικό Υλικό

 

facebook Twitter YouTube
Τελευταία Ενημέρωση:
Παρασκευή,
02/08/2019 16:10