Α.Κί.ΔΑ

 

 

 

 

Ποιοι είναι Online

Έχουμε 269 επισκέπτες συνδεδεμένους

 

 

Η γνώμη σας μετρά

Για ποια θα θέλατε να ενημερώνεστε περισσότερο σε αυτή τη σελίδα;






Αποτελέσματα

ΑΚΙΔΑ Facebook

Δελτίο Ενημέρωσης και Κατάρτισης Α.Κί.Δα 164 (22/2/2009)

Εκδίδεται από την Οργανωτική Γραμματεία της Α.Κί.ΔΑ.

 

Θέματα:

1. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΕΔ - ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΜΑΣ

2. ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

3. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ VS ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ – ΜΕΙΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

4. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΧΩΡΙΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ

5. www.akida.info: Η ιστοσελίδα για τον εκπαιδευτικό της Δημοτικής Εκπαίδευσης

6. Λακωνικά... Η ΑΠΟΨΗ… ΕΝΟΣ… ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

 

 

 

1. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΕΔ - ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΜΑΣ

Η ΠΟΕΔ απέστειλε επιστολή (6 Φεβ’ 2009) προς το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης, για οριστική επίλυση του θέματος των επισκέψεων των επιθεωρητών στα σχολεία μας, την οποία και παραθέτουμε:     

«... Λυπούμαστε να παρατηρήσουμε πως οι εξαγγελίες και οι στοχεύσεις για ένα «δημοκρατικό, ανθρώπινο και χαρούμενο σχολείο» που τόσο εύστοχα επαγγέλλεται το όλο εγχείρημα της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, βρίσκονται σε πλήρη διάσταση με τον «επιθεωρητισμό», έτσι όπως αναπτύσσεται στα σχολεία μας και τον βιώνουν οι δάσκαλοί μας.

Οι δάσκαλοι βρίσκονται κάτω από συνεχή πίεση, έντονο άγχος και συνεχείς απαιτήσεις που πολλές φορές δε συνάδουν με την όλη φιλοσοφία του σχολείου, αλλά απλώς γίνονται για ικανοποίηση μιας λανθασμένης αντίληψης για το τι σημαίνει σύγχρονο, αποτελεσματικό, δημιουργικό σχολείο. Έχετε τη δυνατότητα αλλά και την ευθύνη να θέσετε ένα τέρμα στην όλη κουλτούρα που αναπτύχθηκε στα σχολεία μας και είναι κουλτούρα που θυμίζει πλέον επιθεωρητισμό άλλων δεκαετιών. Είμαστε σε θέση, σε συνάντηση μαζί σας, να σας αναπτύξουμε λεπτομερώς για το πώς εμφανίζεται ο επιθεωρητισμός στις μέρες μας στα σχολεία μας και να σας σκιαγραφήσουμε το όλο κλίμα που έχει καλλιεργηθεί σ’ αυτά.

Πιστεύουμε πως τέρμα σε αυτή την κατάσταση, που αποτελεί τροχοπέδη για όποια ουσιαστική μεταρρύθμιση, θα βάλουν από τη μια η υλοποίηση από μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού  των αποφάσεων που πάρθηκαν για την Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών (αφού έτσι θα δοθεί και ένα τέρμα σε δεκάδες συνέδρια επιθεωρητών που συχνά δεν έχουν ιδιαίτερο νόημα ενώ συχνά προκαλούν διαλυτικές καταστάσεις στα σχολεία μας με τις συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών γι’ αυτά), και από την άλλη με την εκπόνηση ενός νέου σχεδίου αξιολόγησης που αδικαιολόγητα δεν έγινε ίσαμε σήμερα.

Μέχρι όμως να γίνουν τα πιο πάνω, η κατάσταση που βιώνουν σήμερα οι δάσκαλοί μας στα σχολεία δεν μπορεί να συνεχιστεί. Γι’ αυτό ζητάμε από τον Διευθυντή του Τμήματος να πάρετε συγκεκριμένες αποφάσεις που θα δώσουν μια άλλη κουλτούρα στα σχολεία και θα εναρμονιστούν με τις στοχεύσεις της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης. Τέτοιες αποφάσεις είναι:

1. Τα σχολεία να ενημερώνονται έγκαιρα για τις επισκέψεις ΕΔΕ

2. Οι επιθεωρητές να ενημερώνουν επακριβώς ποιους δασκάλους θα δουν

3.   Να βλέπουν σε μάθημα μόνο εκείνους τους δασκάλους που έχουν είτε βαθμολογία είτε έκθεση για μονιμοποίηση

4. Οι επισκέψεις στις τάξεις των δασκάλων αυτών να γίνεται 3 ως 4 φορές το χρόνο, αριθμός πολύ επαρκής για έναν ικανό επιθεωρητή να αξιολογήσει έναν εκπαιδευτικό.

5. Το συμβουλευτικό του ρόλο ο κάθε επιθεωρητής μπορεί να τον διαδραματίσει έναντι όλων των δασκάλων, χωρίς να χρειάζεται απαραίτητα να  τους παρακολουθεί σε ώρα διδασκαλίας κάθε φορά.

6. Να σταματήσουν τα συνεχή «δειγματικά» μαθήματα δασκάλων, που ήδη προκαλούν μια σειρά αντιδράσεων. Τα δειγματικά να περιοριστούν να γίνονται μόνο από τους συμβούλους κάθε μαθήματος και να μην ξεπερνούν τα τέσσερα από κάθε συντονιστή – σύμβουλο.

7. Να μπει ένα τέρμα στα πάμπολλα συνέδρια ανά επαρχία που προκαλούν διαλυτικές συνθήκες στα σχολεία μας. 

Τονίζουμε και πάλι την ανάγκη να επισπευσθεί η διαδικασία υλοποίησης των αποφάσεων του Συμβουλίου Παιδείας για την επιμόρφωση, έτσι που να απαλλαγούν οι δάσκαλοι και νηπιαγωγοί από το βραχνά των συνεχών συνεδρίων, αλλά και την ανάγκη να συμφωνηθεί ένα νέο σχέδιο αξιολόγησης, έτσι που επιτέλους να αλλάξει η γενικότερη κουλτούρα στα σχολεία μας.

Θεωρούμε πως ο διδασκαλικός κόσμος έδειξε μεγάλη υπομονή και ανοχή έναντι καταστάσεων που του προκαλούν έντονα συναισθήματα δυσφορίας και δυσχεραίνουν το έργο του και ελπίζουμε πως θα λάβετε τις δέουσες αποφάσεις. Η Οργάνωση είναι αποφασισμένη να δοθεί ένα τέρμα στην όλη κατάσταση και δε θα διστάσουμε να ζητήσουμε συνάντηση ακόμη και με τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας προκειμένου να του αναλύσουμε πώς η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και ο επιθεωρητισμός των ημερών μας στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία έρχονται σε πλήρη διάσταση, ενώ ο δεύτερος υποσκάπτει και απειλεί την πρώτη».

Με ιδιαίτερη ικανοποίηση είδαμε να προχωρεί άμεσα το θέμα που ενέγραψε στο ΔΣ της ΠΟΕΔ η Α.Κί.ΔΑ. Στο ΔΣ είχαμε απαιτήσει να εφαρμοστεί η ίδια τακτική που ακολουθείται και στη Μέση Εκπαίδευση, δηλαδή.:

Ø            προειδοποίηση του σχολείου και του συναδέλφου που θα επιθεωρηθεί.

Ø            να επιθεωρούνται μόνο οι συνάδελφοι, οι οποίοι βρίσκονται επί δοκιμασία ή έχουν αριθμητική αξιολόγηση και γενικότερα να επικρατήσει ομοιομορφία στην τακτική της επιθεώρησης από το σύνολο των επιθεωρητών.

Ø            να υπάρξει συντονισμός σε ό, τι αφορά στις επιμορφωτικές δραστηριότητες, με στόχο την αποφόρτωση των σχολείων αλλά και των εκπαιδευτικών.

Ταυτόχρονα είχαμε παραθέσει και σειρά ενεργειών μερίδας επιθεωρητών που θίγουν το κύρος και την αξιοπρέπεια των συναδέλφων και ζητήσαμε όπως αυτές σταματήσουν, έτσι ώστε να μην οδηγηθούν τα πράγματα σε όξυνση.

Συνάδελφοι,

Οι υποσχέσεις μας για αυτήν την τριετία βρίσκονται σε πορεία υλοποίησης. Ήδη το θέμα του συντονιστή των ΗΥ και των επιθεωρητών (τα οποία προωθήσαμε τον τελευταίο μήνα στο ΔΣ της ΠΟΕΔ) έχουμε μπει σε μια πορεία διαλόγου με το ΥΠΠ και σύντομα αναμένουμε να έχουμε αποτελέσματα. H βελτίωση του καθημερινού έργου του εκπαιδευτικού, που είναι τόσο βαρυφορτωμένο και καταπιεστικό, είναι η ΑΜΕΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΜΑΣ!

 

 

2. ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μετά το περασμένο καλοκαίρι, η ΠΟΕΔ εισήλθε σε εντατικό διάλογο με το ΥΠΠ για να δοθεί λύση σε μια σειρά από ζητήματα που αφορούν στην Ειδική Εκπαίδευση. Κατά καιρούς γράψαμε τις αποφάσεις και τις ενέργειες της ΠΟΕΔ. Δεν θα επανέλθουμε σε αυτό τουλάχιστον το Δελτίο. Αντίθετα σημειώνουμε πως ό, τι ήταν να γίνει από πλευράς της Οργάνωσής μας έγινε και η όλη καθυστέρηση στην προώθηση των ζητημάτων είναι ευθύνη του ΥΠΠ. Στο σημείο που βρισκόμαστε τώρα επιβάλλεται να γίνουν τα εξής:

Ø      Κατάθεση του Προγράμματος Επιμόρφωσης ΑΜΕΣΑ για όλους τους ενδιαφερόμενους, με ταυτόχρονο προγραμματισμό της υλοποίησής του το αργότερο μέχρι το τέλος του επόμενου Νοεμβρίου, έτσι ώστε να υλοποιηθούν οι μονιμοποιήσεις όλων των Οργανικών Θέσεων πριν το τέλος του 2009.

Ø      Μονιμοποίηση αριθμού συμβασιούχων, έτσι ώστε να προλάβουμε δυσλειτουργίες και δυσχέρειες του περασμένου καλοκαιριού.

Ø      Έναρξη διαδικασίας για τις αναγκαίες αλλαγές στο Σχέδιο Υπηρεσίας του Εκπαιδευτικού Ειδικής Εκπαίδευσης, έτσι ώστε να μην προκληθούν προβλήματα στους επόμενους διορισμούς. Αυτό έπρεπε να έχει ήδη γίνει, έτσι ώστε να προλάβουμε την αναθεώρηση των Καταλόγων Διοριστέων.

Ø      Έναρξη διαδικασίας για δημιουργία Σχεδίων Υπηρεσίας για τη Διοικητική Πυραμίδα της Ειδικής Εκπαίδευσης.

 

 

3. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ VS ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ

Οι διευθυντές των δημοτικών σχολείων αλλά  και οι Β. διευθυντές έχουν πληθώρα διοικητικών καθηκόντων. Άλλα από αυτά είναι προγραμματισμένα και άλλα απρόβλεπτα. Η κατάσταση αυτή εμποδίζει σε πολλές περιπτώσεις τους συνάδελφους να εκτελέσουν τα διδακτικά τους καθήκοντα που είναι ουκ ολίγα, αφού ο διδακτικός τους χρόνος κυμαίνεται μεταξύ 11-21 και 23 περιόδων αντίστοιχα την εβδομάδα, ανάλογα με το μέγεθος των σχολείων.

Τα σπασμένα πληρώνουν οι απλοί δάσκαλοι με πληθώρα αναπληρώσεων και ανάθεση άλλων ευθυνών πέραν του διδακτικού μέσα στη σχολική μονάδα.

Ζητούμε από τον εργοδότη πέρα από τη μείωση του διδακτικού χρόνου των απλών δασκάλων:

v     Το μηδενισμό του διδακτικού χρόνου των διευθυντών που διοικούν σχολεία με 6+ αμιγή τμήματα.

v     Τον περιορισμό του διδακτικού χρόνου των διευθυντών που διοικούν σχολεία με 3-5 τμήματα σε κάτω από 10 περιόδους εβδομαδιαίως.

v     Τη σοβαρή μείωση του χρόνου του Β. Διευθυντή έτσι ώστε να αξιοποιηθεί σημαντικά ο διοικητικός του ρόλος μέσα στο σχολείο.

 

 

4. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΧΩΡΙΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ

Η συγκριτική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών γίνεται με την αριθμητική βαθμολογία τους που αρχίζει στα 12 χρόνια υπηρεσίας. Σκοπός της συγκριτικής αξιολόγησης είναι η επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης. Εδώ όμως αρχίζουν τα παράδοξα. Υπάρχουν συνάδελφοι, οι οποίοι με βάση τα σχέδια υπηρεσίας δεν δικαιούνται προαγωγής. Αυτοί οι δάσκαλοι βρίσκονται καθηλωμένοι στις κλίμακες Α5-Α7 γιατί δεν έχουν πανεπιστημιακό πτυχίο. Παρόλα αυτά οι συνάδελφοι αυτοί τυγχάνουν αριθμητικής αξιολόγησης κάθε 2 ή 3 χρόνια ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας τους όπως οι άλλοι δάσκαλοι. Γνωρίζουμε συνάδελφους που έχουν 2 ή και 3 38χτάρια αλλά δεν δικαιούνται να διεκδικήσουν θέση β. δ/ντη.

Γιατί η ΠΟΕΔ δεν αντιδρά στον εμπαιγμό και την ταλαιπωρία των ανθρώπων αυτών που είναι τακτικά μέλη της και πληρώνουν συνδρομές για πολλές δεκαετίες;

Θα πρέπει η ΠΟΕΔ να διεκδικήσει τη μισθολογική αναβάθμιση των συναδέλφων έτσι ώστε να μην μένουν καθηλωμένοι στις συγκεκριμένες κλίμακες αφού μέσα στη σχολική μονάδα εκτελούν ακριβώς τα ιδία καθήκοντα με τους υπόλοιπους συναδέλφους.

 

 

5. www.akida.info: Η ιστοσελίδα για τον εκπαιδευτικό της Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΠΛΟΥΣΙΟΤΑΤΟ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ για όλους μας

εκπαιδευτικό υλικό: για ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΙΣΤΟΡΙΑ, ΟΙΚΟΚΥΡΙΚΑ, ΜΟΥΣΙΚΗ, ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ όλων των τάξεων

επίκαιρο υλικό για όλες τις σχολικές εκδηλώσεις:

Επίκαιρο εκπαιδευτικό υλικό - 25η  Μαρτίου 1821 & 1η Απριλίου 1955

ενημερωτικό υλικό για πληθώρα συνδικαλιστικών θεμάτων για να είστε πλήρως ενημερωμένοι, τις κυριότερες εγκυκλίους της ΠΟΕΔ και του ΥΠΠ και ενημέρωση για εκδηλώσεις – ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ

το εβδομαδιαίο ηλεκτρονικό μας δελτίο με τα τελευταία νέα και απόψεις της Α.Κί.ΔΑ.,

έρευνες – μελέτες - άρθρα για βελτίωση του καθημερινού εκπαιδευτικού μας έργου,

σύνδεση με πληθώρα εκπαιδευτικών σελίδων, περιλαμβανομένων των Υπουργείων Παιδείας Κύπρου και Ελλάδας και της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας,

σύνδεση με τις σπουδαιότερες κυπριακές και ελλαδικές εφημερίδες,

επιμόρφωση (νέα θεματική στήλη) με πλούσιο υλικό από περιοδικά και οργανισμούς, που μπορεί να βοηθούν τον εκπαιδευτικό στην καθημερινή του δουλειά.

Όσοι συνάδελφοι θέλουν να μοιραστούν το υλικό που έχουν με όλους τους συνάδελφους, μπορούν να το αποστείλουν σε ηλεκτρονική μορφή στη διεύθυνσή μας Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

 

 

6. Λακωνικά... Η ΑΠΟΨΗ… ΕΝΟΣ… ΕΚΠΙΑΔΕΥΤΙΚΟΥ

Καθώς κλείνει ένας χρόνος διακυβέρνησης επιμένουμε να τονίζουμε πως η επιμονή στην σύνταξη κειμένων και στη δημιουργία και επανασύσταση επιτροπών, αποστερεί τα σχολεία μας από πρακτικές και δραστικές λύσεις που τόσο έχουν ανάγκη. Οι επιτροπές και οι διορισμοί ειδικών είναι η μια εύκολη λύση, που όμως δεν εγγυάται αποτέλεσμα με την πληθώρα αντιδράσεων που έχει προκαλέσει. Από την άλλη, οι εφαρμογές λύσεων και πρακτικών προτάσεων απαιτούν κάθοδο στη βάση, τριβή, διορθώσεις και επανορθώσεις, απαιτούν πολύ πιο επίπονη εργασία, μακριά από κανάλια και τηλεοράσεις. Απαιτεί ομολογία αποτυχιών και αγωνιώδεις συσκέψεις με μάχιμους εκπαιδευτικούς και όχι με συντάκτες εγκυκλίων που προκαλούν και προτάσεων για στελεχώσεις που θα ρημάξουν κυριολεκτικά τα εργασιακά θέσμια.

Ήταν σίγουρα μια απογοητευτική χρονιά μέχρι τώρα, και παρόλα αυτά οι στενά κομματικοί  ακόλουθοι ακόμη χειροκροτούν. Ειλικρινά, συνάδελφοι, αναζητώντας κάτι σημαντικό με πραγματικές θετικές δράσεις, μακριά από θεωρίες και χαρακτηρισμούς, δυσκολεύομαι να βρω. Εσείς;

Δεν είμαι εναντίον της όποιας μεταρρύθμισης. Τι γίνεται όμως με τον καθημερινό εκπαιδευτικό μου βίο, που γίνεται ...αβίωτος;

 

Σημείωση: Σε περίπτωση που δε θέλετε να είστε παραλήπτης του Δελτίου Ενημέρωσης & Κατάρτισης, παρακαλούμε όπως στείλετε μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. και θα διαγραφείτε. Η διεύθυνση του ηλεκτρονικού σας ταχυδρομείου δεν εμφανίζεται σε κανένα υπολογιστή των υπόλοιπων παραληπτών του Δελτίου. Για οτιδήποτε άλλο θέλετε, μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας στη διεύθυνση www.akida.info ή να επικοινωνήσετε μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. . Δεσμευόμαστε να σας απαντήσουμε εντός 3 ημερών.

 

Εκπαιδευτικό Υλικό

 

facebook Twitter YouTube
Τελευταία Ενημέρωση:
Πέμπτη,
09/05/2019 11:38