Α.Κί.ΔΑ

 

 

 

 

Ποιοι είναι Online

Έχουμε 247 επισκέπτες συνδεδεμένους

 

 

Η γνώμη σας μετρά

Για ποια θα θέλατε να ενημερώνεστε περισσότερο σε αυτή τη σελίδα;






Result

ΑΚΙΔΑ Facebook

Έκδοση 25 (6/4/2005)

Θέματα:


1. Αρκετοί παιδοκομικοί σταθμοί δεν έχουν άδεια λειτουργίας

2. Τεχνολογία και εκπαίδευση: Η ώρα των αποφάσεων

3. Έγκαιρες παρεμβάσεις εκπαιδευτικών ψυχολόγων

4. Διαπολιτισμική εκπαίδευση στις χώρες της Ε.Ε.

5. Πρόγραμμα υπαγόρευσης στα μέτρα κάθε χρήστη

6. Ράτσα ναι, ρατσισμός όχι!

 

 


1. Αρκετοί παιδοκομικοί σταθμοί δεν έχουν άδεια λειτουργίας

 

Η εισαγωγή της υποχρεωτικής Προδημοτικής Εκπαίδευσης από τον περασμένο Σεπτέμβριο, ανέδειξε ένα σοβαρό πρόβλημα, σχετικά με τη λειτουργία των παιδοκομικών σταθμών. Πολλοί τέτοιοι σταθμοί δεν πληρούσαν τις πρόνοιες της νομοθεσίας για να λειτουργούν τμήματα Προδημοτικής Εκπαίδευσης. Προκειμένου να τους βοηθήσει, το υπουργείο Παιδείας έδωσε μεταβατική περίοδο ενός έτους, δίνοντας έτσι ευκαιρία στους σταθμούς αυτούς να εναρμονιστούν με τις απαιτούμενες προδιαγραφές. Αμφισβητείται ωστόσο, το κατά πόσο οι άμεσα επηρεαζόμενοι μπορούσαν πράγματι να το πράξουν, σε διάστημα δώδεκα μηνών, δεδομένου ότι ορισμένες διαδικασίες είναι ιδιαίτερα χρονοβόρες.

Χριστίνα Κυριακίδου

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο
http://www.phileleftheros.com/main/main.asp?gid=283&id=318931

 

 


2. Τεχνολογία και εκπαίδευση: Η ώρα των αποφάσεων

 

Το Μάρτιο του 2000, το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο στη Λισσαβόνα έθεσε ένα φιλόδοξο στόχο, που έγινε γνωστός ως "Η στρατηγική της Λισσαβόνας". Ο στόχος απλός, αλλά και δύσκολος "Η Ευρωπαϊκή Ένωση να γίνει η ανταγωνιστικότερη και δυναμικότερη οικονομία της γνώσης ανά την υφήλιο, ικανή για βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη, με περισσότερες και καλύτερες θέσεις εργασίας και με μεγαλύτερη κοινωνική συνοχή" Έκτοτε στα πλαίσια του γενικού αυτού στόχου αναπτύχθηκαν μέσα στην Ένωση συγκεκριμένες δράσεις

Του Γιώργου Χατζηιωάννου

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο
http://www.politis.com.cy/cgibin/hweb?-A=535143&-V=politis&-w=ΠΑΙΔΕΙΑ@ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ@&-P

 

 


3. Έγκαιρες παρεμβάσεις εκπαιδευτικών ψυχολόγων

 

 

Σύμφωνα με την ετήσια έκθεση του υπουργείου Παιδείας, η Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας εφάρμοσε πέρσι πολλά προληπτικά προγράμματα, τα οποία είχαν να κάνουν με τη βία, την απειθαρχία, τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών, τις δυσκολίες μάθησης, την προσαρμογή των μαθητών, την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης. Τα περισσότερα από αυτά, έγιναν ύστερα από πρωτοβουλία των ίδιων των σχολείων που είχαν ζητήσει από εκπαιδευτικούς ψυχολόγους να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους, δηλαδή να παρέμβουν έγκαιρα.

Χριστίνα Κυριακίδου

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο
http://www.phileleftheros.com/main/main.asp?gid=362&id=319609

 

 


4. Διαπολιτισμική εκπαίδευση στις χώρες της Ε.Ε.

 

Η διαπολιτισμική εκπαίδευση, άρχισε να απασχολεί το Κυπριακό Εκπαιδευτικό Σύστημα τα τελευταία χρόνια, μετά τη μαζική κάθοδο οικονομικών μεταναστών από διάφορες γεωγραφικές περιοχές. Επομένως, με αυτή την έννοια, θα ήταν δυνατόν να ισχυρισθεί κάποιος πως το σχετικό ενδιαφέρον ήταν περισσότερο προϊόν περιστασιακής ανάγκης και λιγότερο συνειδητής επιλογής. Μια προσέγγιση, που κατά το μάλλον ή ήττον, ακολουθήθηκε και στις υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες, όταν παρουσιαζόταν το πρόβλημα. Ποιο είναι όμως το πραγματικό νόημα του όρου;

Ιάκωβος Ψάλτης

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο
http://www.phileleftheros.com/main/main.asp?gid=362&id=319601

 


5. Πρόγραμμα υπαγόρευσης στα μέτρα κάθε χρήστη

 

Πλούσια είναι τα δημιουργήματα του Iνστιτούτου Eπεξεργασίας Λόγου, όπως αυτά καταγράφηκαν σε μια επίσκεψή μας στην έδρα του Iνστιτούτου.
«Λογογράφος». Aναμφισβήτητα είναι ένα από τα πιο εντυπωσιακά προγράμματα του IEΛ και παρέχει το λογισμικό για την υπαγόρευση. Πιο συγκεκριμένα, ο χρήστης μπορεί να υπαγορεύσει σε ένα μικρόφωνο συνδεδεμένο με τον υπολογιστή και να δει την ομιλία του να γράφεται στην οθόνη. Tο τελικό αποτέλεσμα έχει λίγα λάθη και η ταχύτητα υπαγόρευσης είναι ικανοποιητική. Tο εντυπωσιακό είναι ότι το πρόγραμμα «εκπαιδεύεται», δηλαδή με τη χρήση μπορεί να αναγνωρίζει καλύτερα τη φωνή του χρήστη, την ιδιαίτερη εκφορά του λόγου του! Tαυτόχρονα βέβαια και ο χρήστης εκπαιδεύεται, μαθαίνοντας πώς να υπαγορεύει πιο σωστά.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο
http://www.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_110389_03/04/2005_139162

 

 


6. Ράτσα ναι, ρατσισμός όχι!

 

Οι τελευταίες επιστημονικές αναλύσεις δείχνουν ότι οι φυλές των ανθρώπων όντως υπάρχουν και όταν αρνούμαστε αυτό το γεγονός γινόμαστε περισσότερο ρατσιστές από ό,τι πριν
Τώρα φαίνεται ότι ήρθε η ώρα ενηλικίωσης και ωριμότητας της επιστημονικής κοινότητας! H οποία πρέπει να αποδεχθεί πως, ναι, είμαστε διαφορετικοί οι άνθρωποι μεταξύ μας και αυτή η διαφορά δεν είναι τίποτε άλλο παρά η αντανάκλαση της γενετικής, πολιτισμικής και κοινωνικής ποικιλότητας του είδους μας. Επιπλέον η επιστημονική κοινότητα αλλά και όσοι έχουν δυνατότητα λήψης αποφάσεων πρέπει να χειριστούν κατάλληλα τη γνώση της διαφορετικότητάς μας.

ΙΩΑΝΝΑ ΣΟΥΦΛΕΡΗ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο
http://tovima.dolnet.gr/demo/owa/tobhma.print_unique?e=B&f=14430&m=H07&aa=1

 

 

 

 

 

 

 

 

Εκδίδεται από την Ομάδα Επικοινωνίας του Δ.Σ της Α.Κί.Δα

 

 

Σημείωση:
1. Σε περίπτωση που δεν επιθυμείτε να είστε παραλήπτης του Ηλεκτρονικού Δελτίου Ανασκόπησης Εκπαιδευτικού Τύπου Α.Κί.Δα παρακαλούμε όπως μας αποστείλετε μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. σημειώνοντας την βούληση σας για διαγραφή από το Δελτίο Ενημέρωσης.
2. Για οποιεσδήποτε άλλες διευκρινήσεις για οτιδήποτε θέμα επικοινωνήστε μαζί μας στη διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
3. Η διεύθυνση του προσωπικού σας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου δεν παρουσιάζεται σε ΚΑΝΕΝΑ υπολογιστή των υπολοίπων παραληπτών του Δελτίου έτσι ώστε να διαφυλάττεται τα προσωπικό αυτό δεδομένο σας.
 

 

 

 

Εκπαιδευτικό Υλικό

 

facebook Twitter YouTube
Τελευταία Ενημέρωση:
Τετάρτη,
17/10/2018 10:36