Α.Κί.ΔΑ

 

 

 

 

Ποιοι είναι Online

Έχουμε 176 επισκέπτες συνδεδεμένους

 

 

Η γνώμη σας μετρά

Για ποια θα θέλατε να ενημερώνεστε περισσότερο σε αυτή τη σελίδα;






Αποτελέσματα

ΑΚΙΔΑ Facebook

Έκδοση 46 (20/12/2007)

Θέματα:

 

1. Αποσυμφόρηση τάξεων ζητούν οι δάσκαλοι

2. Τηλεόραση, το εθνικό μας σπορ

3. Ποια είναι τα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ του μέλλοντος;

4. Εκτίναξη ζήτησης για μεταπτυχιακά

5. Θυσίες γονέων... εκπαιδεύουσι τέκνα

6. Πρώτα στο ΚΥΣΑΤΣ και μετά προαγωγή

7. Σχολικές ώρες πολλές, αλλά χωρίς απόδοση

8. Πώς αξιολογούνται οι μαθητές και τα συστήματα παιδείας διεθνώς

9. Αγοράζεται η ευτυχία;

10. Είμαστε 100% Τούρκοι και χριστιανοί

11. Οι συνέχειες του ελληνικού πνεύματος

12. ΑΡΧΗ Χρόνου - ΑΡΧΗ Κόσμου - ΑΡΧΗ Ζωής

 

 

 

1. Αποσυμφόρηση τάξεων ζητούν οι δάσκαλοι

Το αίτημα για μείωση των μαθητών ανά τμήμα, ίσως να έχει καταντήσει κλισέ και οι περισσότεροι μπορεί να βαρεθήκαμε να το ακούμε. Για τους δασκάλους όμως, ο μεγάλος αριθμός των παιδιών σε κάθε τάξη, αποτελεί το σοβαρότερο πρόβλημα που δυσκολεύει την καθημερινή τους εργασία και αν τους ρωτήσετε τι ζητούν από την πολιτεία, το αίτημα αυτό, θα το βρείτε πρώτο στην λίστα. Το εντυπωσιακό μάλιστα, είναι ότι παρά την άποψη που επικρατεί στην κοινή γνώμη, οι δάσκαλοι δεν ζητούν λεφτά αλλά βελτίωση των συνθηκών εργασίας και κατ' επέκταση των συνθηκών μάθησης για τα παιδιά. Τα πιο πάνω, προκύπτουν από Παγκύπρια έρευνα που διεξήγαγε η ΑΚΙΔΑ.

ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.phileleftheros.com/main/main.asp?gid=493&id=525194

 

 

 

2. Τηλεόραση, το εθνικό μας σπορ

Ανησυχητικό παρουσιάζεται το γεγονός ότι τον ελεύθερό μας χρόνο -εκείνον που μένει για τον εαυτό μας- τον αφιερώνουμε, σε μεγάλο βαθμό, στην παρακολούθηση τηλεόρασης. Όπως επίσης ανησυχητικό εμφανίζεται το γεγονός ότι η πλοήγηση στο διαδίκτυο είναι επίσης αγαπημένος τρόπος να ξοδεύουμε το χρόνο μας. Έστω κι αν αυτές οι ενασχολήσεις θεωρούνται αναγκαίες ως βασικό μέσο ενημέρωσης για τα τρέχοντα συμβάντα, επικοινωνίας με τον έξω κόσμο αλλά και ψυχαγωγίας, η ανησυχία έγκειται στους αριθμούς χρήσης, όπως και στην σε βάρος χρησιμοποίησή τους υπέρ άλλων ποιοτικότερων ενασχολήσεων.

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΙΑΚΑΛΛΗ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.phileleftheros.com/main/main.asp?gid=562&id=524339

 

 

 

3. Ποια είναι τα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ του μέλλοντος;

Το εργασιακό τοπίο σήμερα θυμίζει κινούμενη άμμο. Πού θα «κάτσουν» όλοι αυτοί οι κόκκοι της μεταβαλλόμενης πραγματικότητας και ποιες ευκαιρίες θα δημιουργήσουν για τους επαγγελματίες του αύριο; Μια χρήσιμη αναζήτηση για νέους, για γονείς και για... ακούραστους κυνηγούς ευκαιριών.

ΤΑΣΟΣ ΚΑΦΑΝΤΑΡΗΣ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://tovima.dolnet.gr/print_article.php?e=B&f=15241&m=H08&aa=1

 

 

 

4. Εκτίναξη ζήτησης για μεταπτυχιακά

Όλο και περισσότεροι πτυχιούχοι των ελληνικών πανεπιστημίων διεκδικούν μία θέση σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών -master όπως είναι γνωστός ο μεταπτυχιακός τίτλος. Οι δυσκολίες στην αγορά εργασίας οδηγούν τους νέους να ζητούν επιπλέον εφόδια, τα οποία θα τους δώσουν ένα πλεονέκτημα έναντι των υπολοίπων. Και δεν είναι μόνο οι «φρέσκοι» πτυχιούχοι που ζητούν μεγαλύτερη εξειδίκευση μέσω του μεταπτυχιακού. Πολλοί 30άρηδες με επαγγελματική εμπειρία επιλέγουν να γυρίσουν στα φοιτητικά έδρανα, με στόχο μία καλύτερη θέση και αύξηση των αποδοχών τους.

ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_136639_12/12/2007_252272

 

 

 

5. Θυσίες γονέων... εκπαιδεύουσι τέκνα

Με θυσίες εξασφαλίζει την εκπαίδευση των παιδιών του ο μέσος Έλληνας γονιός. Εργάζεται περισσότερο, μειώνει τα προσωπικά του έξοδα, περιορίζει τη διασκέδασή του... Η συνταγματική «επιταγή» για δωρεάν παιδεία αποδεικνύεται στην πράξη κενή. Όπως δείχνει έρευνα του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ), το 80% των γονιών δήλωσε ότι κάνει θυσίες και οικονομία για την όσο το δυνατόν καλύτερη εκπαίδευση των παιδιών. Ωστόσο, οι επτά στους δέκα (70%) πιστεύουν ότι η εκπαίδευση σήμερα είναι ανεπαρκής και δεν μπορεί να προσαρμοστεί με τις νέες απαιτήσεις. Έτσι, το 65% των γονιών θεωρούν ότι η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση αποτελεί επιτακτικό βήμα για την παιδεία μας. Και μια πολύ σημαντική λεπτομέρεια. Οι περισσότεροι -το 56,7%- κρίνουν ότι λείπουν οι ειδικοί για την ψυχολογική υποστήριξη των μαθητών.

ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_490123_16/12/2007_252743

 

 

 

6. Πρώτα στο ΚΥΣΑΤΣ και μετά προαγωγή

Η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας παραπέμπει στο ΚΥΣΑΤΣ, τους εκπαιδευτικούς που θα διεκδικήσουν θέσεις προαγωγής και οι οποίοι κατέχουν πανεπιστημιακό τίτλο σπουδών δευτέρου επιπέδου, χωρίς ενδιάμεσο πρώτο καταληκτικό τίτλο. Σύμφωνα με την ΕΕΥ, οι υφιστάμενοι κανονισμοί δεν προνοούν ότι η αναγνώριση των πιο πάνω τίτλων σπουδών είναι αυτόματη και δεδομένη, αλλά δυνητική («μπορούν να τύχουν και αναγνώρισης»), για κάθε άτομο ξεχωριστά.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.phileleftheros.com/main/main.asp?gid=283&id=525827

 

 

 

7. Σχολικές ώρες πολλές, αλλά χωρίς απόδοση

«Τα Eλληνόπουλα δεν πηγαίνουν στο σχολείο διότι θέλουν να μάθουν, αλλά γιατί πρέπει να περάσουν στο πανεπιστήμιο». Αυτό αναφέρουν σήμερα στην «Κ» παράγοντες της εκπαίδευσης, οι οποίοι ομονοούν ότι δεν πρέπει να μας ξαφνιάζουν τα μέτρια, για μία ακόμη φορά, αποτελέσματα της Ελλάδας στον διεθνή διαγωνισμό PISA (Διεθνές Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Μαθητών) του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ). Παπαγαλία, στείρα γνώση, πλήξη, βάρος στα φροντιστήρια, έλλειψη αξιολόγησης, γραφειοκρατική διεκπεραίωση είναι ορισμένα από όσα συνθέτουν το σημερινό σχολικό τοπίο για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Δεν λείπουν οι εξαιρέσεις, αλλά είναι για να επιβεβαιώνουν τον κανόνα.

ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_100052_09/12/2007_251986

 

 

 

8. Πώς αξιολογούνται οι μαθητές και τα συστήματα παιδείας διεθνώς

Είναι ικανοί οι μαθητές για τις μελλοντικές προκλήσεις της ζωής τους; Μπορούν να αναλύσουν, να αιτιολογήσουν και να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά; Έχουν την ικανότητα να συνεχίσουν τη μάθησή τους σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους;
Αυτά στοχεύει να αξιολογήσει η έρευνα PISA, που επαναλαμβάνεται κάθε τρία χρόνια. Τα αποτελέσματα της τελευταίας έρευνας-αξιολόγησης, που διεξήχθη το 2006, ανακοινώθηκαν επίσημα στις 4 Δεκεμβρίου 2007.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.politis.com.cy/cgibin/hweb?-A=761102&-V=archive&-w=@ΠΑΙΔΕΙΑ@ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ@&-P

 

 

 

9. Αγοράζεται η ευτυχία;

Καταναλώνεις και μελαγχολείς. Αυτές τις μέρες ψωνίζεις καταναγκαστικά, γιατί όλοι ψωνίζουν, όλοι θύουν, όλοι λιβανίζουν με τις πιστωτικές τους στους πάμφωτους βωμούς. Κι όλοι μένουν με μια στιβάδα, ανεκπλήρωτοι και πεινασμένοι: το shopping δεν χορταίνει• ερεθίζει, αλλά δεν χορταίνει, δεν ανακουφίζει. Η κατανάλωση κατακλύζει τον νου, κυριεύει τις νευρικές ίνες, στήνει λίστες, υποχρεώσεις, εφευρίσκει αχόρταγες πτυχές, σε καταλαμβάνει σαν πυρετός και σε κατατρώει. Κι ύστερα σ’ αφήνει λιώμα, ματαιωμένο και αχόρταγο, βουλιμικό και μόνο, ένα μοναχικό αγρίμι μετά το μάταιο πλιάτσικο.

ΝΙΚΟΥ Γ. ΞΥΔΑΚΗ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_2_09/12/2007_251614

 

 

 

10. Είμαστε 100% Τούρκοι και χριστιανοί

Οι Αχμέτ και Νετζλά Οζγκιουνές, που επέλεξαν για θρησκεία τους την Ορθοδοξία τα τελευταία χρόνια, μιλούν στην «Κ»

Συναντιόμασταν κάθε χρόνο σε μία από τις ελληνικές ενορίες στο Νιχώρι του Βοσπόρου (Γενίκιοϊ), στην ακολουθία της Αναστάσεως, σαν να είχαμε δώσει ραντεβού. Νόμιζα πως ήταν δύο ακόμη ανάμεσα στους πολυάριθμους Τούρκους που προσέρχονται στην ακολουθία από περιέργεια για τα έθιμα του Ελληνορθόδοξου Πάσχα, είτε για να συνεορτάσουν με χριστιανούς φίλους, σε ένα εκκλησίασμα πολυεθνές και πολύθρησκο. Κομψοί, μορφωμένοι, πολυταξιδεμένοι, το ζεύγος Αχμέτ και Νετζλά Οζγκιουνές ανήκουν στους χιλιάδες Τούρκους που επέλεξαν, τα τελευταία χρόνια, να αλλάξουν θρησκεία, και στους ελάχιστους που δεν κρατούν την επιλογή τους αυτή κρυφή. Θέλησαν να μιλήσουν στην «Κ» για την εσωτερική αναζήτηση που τους οδήγησε στην Ορθοδοξία και για το τι σημαίνει να είσαι Τούρκος και χριστιανός, λίγους μήνες πριν μετοικήσουν στο εξωτερικό.

Του ανταποκριτή μας στην Κωνσταντινούπολη Αλέξανδρου Μασσαβέτα

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_119998_09/12/2007_252015

 

 

 

11. Οι συνέχειες του ελληνικού πνεύματος

Ένα βιβλίο-σταθμός του φιλόσοφου Κ. Παπαϊωάννου για τη βυζαντινή και ρωσική ζωγραφική, εκδίδεται στα ελληνικά

Κυκλοφορεί τις προσεχείς ημέρες από τις «Εναλλακτικές Εκδόσεις» το βιβλίο του φιλόσοφου Κώστα Παπαϊωάννου, «Βυζαντινή και Ρώσικη Ζωγραφική», αποσπάσματα από την Εισαγωγή του οποίου δημοσιεύουμε. Το βιβλίο δημοσιεύτηκε στα γαλλικά για πρώτη φορά το 1965, σε πολυτελή έκδοση-άλμπουμ και γνώρισε μεγάλη επιτυχία. Πρόκειται για μια άγνωστη, έως σήμερα, πτυχή της συγγραφικής δραστηριότητας του συγγραφέα της «Γένεσης του Ολοκληρωτισμού», της «Αποθέωσης της Ιστορίας» και του «Τέχνη και πολιτισμός στην αρχαία Ελλάδα», που καταδεικνύει το εύρος των ενδιαφερόντων και των γνώσεων του μεγάλου Έλληνα φιλόσοφου.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_2_09/12/2007_251607

 

 

 

12. ΑΡΧΗ Χρόνου - ΑΡΧΗ Κόσμου - ΑΡΧΗ Ζωής

Η χριστιανική πίστη ως όχημα εκτόξευσης της ανθρώπινης συνείδησης έξω από τη «φυλακή», που λέγεται Σύμπαν. Η συνέντευξη του Μητροπολίτη Μεσογαίας και Λαυρεωτικής Νικολάου, ο οποίος όμως υπήρξε επί έτη ερευνητής στο ΜΙΤ, στο Χάρβαρντ και στη NASA, δίνει σίγουρα φτερά στη σκέψη μας.

ΙΩΑΝΝΑ ΣΟΥΦΛΕΡΗ

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://tovima.dolnet.gr/print_article.php?e=B&f=14950&m=H04&aa=1

Εκδίδεται από την Ομάδα Επικοινωνίας του Δ.Σ της Α.Κί.Δα

Σημείωση:
1. Σε περίπτωση που δεν επιθυμείτε να είστε παραλήπτης του Ηλεκτρονικού Δελτίου Ανασκόπησης Εκπαιδευτικού Τύπου Α.Κί.Δα παρακαλούμε όπως μας αποστείλετε μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. σημειώνοντας τη βούληση σας για διαγραφή από το Δελτίο Ενημέρωσης.
2. Για οποιεσδήποτε άλλες διευκρινήσεις για οτιδήποτε θέμα επικοινωνήστε μαζί μας στη διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
3. Η διεύθυνση του προσωπικού σας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου δεν παρουσιάζεται σε ΚΑΝΕΝΑ υπολογιστή των υπολοίπων παραληπτών του Δελτίου έτσι ώστε να διαφυλάττεται τα προσωπικό αυτό δεδομένο σας.

 

 

Εκπαιδευτικό Υλικό

 

facebook Twitter YouTube
Τελευταία Ενημέρωση:
Τρίτη,
17/07/2018 20:58