Α.Κί.ΔΑ

 

 

 

 

Ποιοι είναι Online

Έχουμε 138 επισκέπτες συνδεδεμένους

 

 

Η γνώμη σας μετρά

Για ποια θα θέλατε να ενημερώνεστε περισσότερο σε αυτή τη σελίδα;






Αποτελέσματα

ΑΚΙΔΑ Facebook

Έκδοση 59 (7/3/2009)

Θέματα:

 

1. Το όραμά μας για την Παιδεία μας

2. H απόκριση στα αδιέξοδα της σύγχρονης παιδείας

3. Παίρνει σάρκα και οστά η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση

4. Πολιτισμός του θυμού, κατανάλωση σχέσεων

5. Ξεφυλλίζοντας τη "βίβλο" του σουηδικού εκπαιδευτικού συστήματος

6. Δαρβίνος; Ποιος Δαρβίνος;

7. «Όπου πρέπει γίνομαι και κομμουνιστής»

8. Τέταρτοι στον κόσμο στη ρητορική

9. Οι πρώτοι 50 «Μεγάλοι Έλληνες»

 

 

 

1. Το όραμά μας για την Παιδεία μας

To όραμα που οδηγεί την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της παιδείας μας κατευθύνεται προς τις πιο κάτω μεγάλες αξίες: Σεβασμός στην αξία του Ανθρώπου ανεξάρτητα από την καταγωγή του, το χρώμα του, τη χώρα προέλευσής του, τις πολιτικές του πεποιθήσεις, τις παραδόσεις και τις συνήθειές του, ή το είδος της εργασίας του. Διατήρηση ενός σταθερού συστήματος αναφοράς που προκύπτει από τη δική μας παράδοση, τη δική μας ιστορία και το δικό μας πολιτισμό. Η ελληνική αγάπη για την ελευθερία και η περηφάνια που προκύπτει από τους αγώνες των Ελλήνων γι’ αυτήν είναι υπέρτατα αγαθά που η παιδεία μας πρέπει να καλλιεργεί. Το «εις οιωνός άριστος αμύνεσθαι περί πάτρης» πρέπει πάντα να οδηγεί τους νέους μας.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.sigmalive.com/simerini/analiseis/other/121455

 

 

 

2. H απόκριση στα αδιέξοδα της σύγχρονης παιδείας

Στην εποχή της καλπάζουσας ισοπέδωσης και του αφανισμού, όχι μόνον του ανθρωπίνου προσώπου, αλλά και του συλλογικού μας βίου, εξαιτίας της αλλοτριώνουσας παγκοσμιοποίησης, που κατά τρόπον τυραννικό και ασφυκτικό μας επιφέρει και επιβάλλει ο πολιτισμός της νέας τάξης πραγμάτων της Δύσεως, αυτός του ολοκληρωτισμού του Mεγάλου Aδελφού, όπως εφιαλτικά τον περιγράφει και τον αποτυπώνει ο Tζορτζ Όργουελ, στο βιβλίο του «1984», καθώς και στη «Φάρμα των Zώων», στην εποχή της διάλυσης και της εξάρθρωσης του πολιτισμικού μας ιστού, της ιδιοπροσωπίας μας και της μοναδικότητάς μας, ως έθνους, στον τόπο της ιστορίας, σκέφτομαι, πόσο επάναγκες και κρίσιμο προβάλλει, να επαναπροσδιορίσουμε τη θέση μας, αλλά και τη δυναμική και τους στόχους της παιδείας μας. Nα υπερασπιστούμε αυτό που είμαστε. Nα υπερασπιστούμε την παιδεία, που μας παρέδωσαν οι πατέρες μας.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.sigmalive.com/simerini/analiseis/other/120921

 

 

 

3. Παίρνει σάρκα και οστά η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση

Δημιουργικότητα, μοντέρνα τακτική, έξω οι καταναγκασμοί και η παπαγαλία, και ένα σύστημα μάθησης πιο μοντέρνο, ζωντανό, με ίσες ευκαιρίες μάθησης για όλους τους μαθητές, οραματίζεται ο αρχιτέκτονας της κυπριακής εκπαίδευσης, ο επικεφαλής της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης και Πρόεδρος του Καθηγητικού Παιδαγωγικού Τμήματος του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Γεώργιος Τσιάκαλος, που ανοίγει τα χαρτιά του στη «Σ».

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.sigmalive.com/simerini/news/education/123430

 

 

 

4. Πολιτισμός του θυμού, κατανάλωση σχέσεων

«Η οικογένεια σε κρίση» είναι και o τίτλος του συλλογικού τόμου των εκδόσεων Ακρίτας (επιμέλεια Μαρία Δ. Κοκκίνου), όπου σημαντικοί πνευματικοί άνθρωποι του καιρού μας τοποθετούν ο καθένας το δικό του κομμάτι στο ψηφιδωτό των ανθρώπινων σχέσεων. Μιλούν για τα προβλήματα, εξυμνούν την ομορφιά και τη δύναμη του γάμου και της οικογένειας, τονίζουν την ανάγκη συνεχούς εκμάθησης της αγάπης.

Μιλήσαμε με τρεις απ’ αυτούς, την ψυχίατρo – ψυχοθεραπεύτρια Ελένη Καραγιάννη, τον ψυχίατρο – ψυχαναλυτή Ματθαίο Γιωσαφάτ και τον πρωτοπρεσβύτερο Βασίλειο Θερμό, ψυχίατρο – ψυχοθεραπευτή.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_100041_01/03/2009_304986

 

 

 

5. Ξεφυλλίζοντας τη "βίβλο" του σουηδικού εκπαιδευτικού συστήματος

Η κυπριακή εκπαίδευση θέλει τον… Σουηδό της. Γιατί, όχι; Εδώ κοτζάμ κινεζική… αυτοκρατορία βρήκε τον Φινλανδό της (ως γνωστόν, το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα αποτελεί τη βάση των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων στην Κίνα), η Κύπρος, ποια είναι, δηλαδή. Γι’ αυτό, λοιπόν, φυλλομετρήσαμε το… κάμα σούτρα των καινοτομιών του σουηδικού εκπαιδευτικού συστήματος -την αιχμή του δόρατος, δηλαδή, της σουηδικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης- το οποίο, σύμφωνα με τις εξαγγελίες του Υπουργού Παιδείας, θα αποτελέσει το μοντέλο της αντίστοιχης κυπριακής (μεταρρύθμισης), ή, τουλάχιστον, τη βασικότερη μήτρα ιδεών, καινοτομιών και εφαρμογών για την επιτέλεσή της, και παραθέτουμε τις πιο βασικές, αλλά και τις πιο ενδιαφέρουσες (το ρεπορτάζ είναι βασισμένο στην καταγραφείσα εκπαιδευτική εμπειρία του Ελλαδίτη εκπαιδευτικού Δημήτρη Κουτάντου, ο οποίος τον Οκτώβριο του 2006 συμμετέσχε στη διεξαγωγή εκπαιδευτικής μελέτης - επίσκεψης του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Σωκράτης/Arion σε σχολεία στην πόλη Kristianstad της Σουηδίας).

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.sigmalive.com/simerini/news/education/123466

 

 

 

6. Δαρβίνος; Ποιος Δαρβίνος;

Η επιστημονική κοινότητα έχει αποδεχθεί την ορθότητα και τη σημασία του Δαρβίνου στην κατανόηση του κόσμου, η Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία ανακοίνωσε πως είναι συμβατή με τη χριστιανική πίστη και η Αγγλικανική του... ζήτησε συγγνώμη. Η Ορθόδοξη Εκκλησία δεν έχει πάρει επισήμως θέση- και σύμφωνα με διεθνή έρευνα, που έγινε το 2006 για το περιοδικό «Νew Scientist», σχεδόν οι μισοί Έλληνες αμφισβητούν ακόμη τον Δαρβίνο.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artid=4503021

 

 

 

7. «Όπου πρέπει γίνομαι και κομμουνιστής»

Ο προκαθήμενος της ελλαδικής εκκλησίας μιλάει για τις σχέσεις του με τον προκάτοχό του, για το σκάνδαλο του Βατοπαιδίου, για το δικό του μοντέλο για την αξιοποίηση της εκκλησιαστικής περιουσίας, για την εθνική ταυτότητα και για την παγκοσμιοποίηση.

ΔΙΑΦΩΝΗΣΕ με τον Χριστόδουλο για το συλλαλητήριο και βρίσκει «άστοχες και επικίνδυνες» τις αυθαίρετες πρωτοβουλίες της Εκκλησίας στα λεγόμενα εθνικά θέματα. Θεωρεί ότι το σύνθημα «πατρίς, θρησκεία, οικογένεια» προσφέρεται για την εξυπηρέτηση ιδιοτελών σκοπών. Προβληματίζεται με την ποιότητα των στελεχών της Εκκλησίας: «Οι καλοί επιλέγουν αφάνεια και σιωπή». Προαγγέλλει την παραπομπή στη Δικαιοσύνη των σκανδάλων της «Αλληλεγγύης» και της ΣΥΜΕΑΝ.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&artid=254240&ct=1

 

 

 

8. Τέταρτοι στον κόσμο στη ρητορική

Προπονήσεις, σκληρή δουλειά, εντατική προετοιμασία, πάθος, μαχητικότητα και διεκδίκηση της κορυφής. Δεν μιλάμε για πρωταθλητές που διακρίνονται σε στίβους και στάδια αλλά για τους φιναλίστ του 21ου Παγκοσμίου Πρωταθλήματος Ρητορικής (World Schools Debating Championship), που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα. Δεκαεπτάχρονοι στην πλειοψηφία τους «αθλητές του λόγου» έδειξαν τα αποτελέσματα της σκληρής προπόνησης στην οποία υπέβαλαν επί μήνες όχι το σώμα, αλλά το νου τους. Με «όπλα» το δομημένο λόγο και τα ισχυρά επιχειρήματα, δημιούργησαν τεράστιο δίλημμα για τα επτά μέλη της κριτικής επιτροπής, που δυσκολεύτηκαν πολύ να βγάλουν το νικητή.

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://www.e-tipos.com/newsitem?id=77093

 

 

 

9. Οι πρώτοι 50 «Μεγάλοι Έλληνες»

Η δεύτερη φάση της μεγάλης παραγωγής του ΣΚΑΪ «Μεγάλοι Έλληνες» εγκαινιάστηκε προχθές, με μια δίωρη εκπομπή την οποία παρουσίασε ο Αλέξης Παπαχελάς, κεντρικός παρουσιαστής όλης της σειράς, με ταιριαστό φόντο τους εκθεσιακούς χώρους της Εθνικής Πινακοθήκης όπου συναντάμε πολλά από τα πρόσωπα που συγκαταλέγονται στον κατάλογο των «Μεγάλων».

Σύνδεση με το πλήρες κείμενο

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_2_18/02/2009_303846

 

 

Αγιολόγιο Μαρτίου

 

Παγκόσμιες ημέρες Μαρτίου

ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ

8

Μαρτίου

ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ

15

Μαρτίου

ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ

21

Μαρτίου

ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

22

Μαρτίου

ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ

23

Μαρτίου

ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΦΥΜΑΤΙΩΣΗΣ

24

Μαρτίου

ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

27

Μαρτίου

 

Εκδίδεται από την Ομάδα Επικοινωνίας του Δ.Σ της Α.Κί.Δα

Σημείωση:

1. Σε περίπτωση που δεν επιθυμείτε να είστε παραλήπτης του Ηλεκτρονικού Δελτίου Ανασκόπησης Εκπαιδευτικού Τύπου Α.Κί.Δα παρακαλούμε όπως μας αποστείλετε μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. σημειώνοντας τη βούληση σας για διαγραφή από το Δελτίο Ενημέρωσης.

2. Για οποιεσδήποτε άλλες διευκρινήσεις για οτιδήποτε θέμα επικοινωνήστε μαζί μας στη διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

3. Η διεύθυνση του προσωπικού σας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου δεν παρουσιάζεται σε ΚΑΝΕΝΑ υπολογιστή των υπολοίπων παραληπτών του Δελτίου έτσι ώστε να διαφυλάττεται τα προσωπικό αυτό δεδομένο σας.

 

 

Εκπαιδευτικό Υλικό

 

facebook Twitter YouTube
Τελευταία Ενημέρωση:
Τετάρτη,
10/01/2018 17:20